廣州數控車床_凱恩利機械_數控車床零配件 ：

                                   我國機床鑄件行（háng）業生產（chǎn）值（zhí）處於世界地位  

       我國的機床鑄件（jiàn）行業生產（chǎn）值一直處於世界地位，但整個行（háng）業出現的結構性矛（máo）盾卻越來越突出。雖然我國（guó）的機床鑄件生產值連年上升，但是（shì）不可否認，與發達國家（jiā）相（xiàng）比，我國的機床鑄（zhù）件生產業（yè）在製造工藝水平上（shàng）明顯落（luò）後，這使得其在核心（xīn）運行部件的技術水平和運行速（sù）度、產品精度保持性以及機床的（de）可靠性上有（yǒu）著明顯的不足。核（hé）心的（de）部件無法實現國產化，還是依（yī）靠進口，這是我（wǒ）國機床鑄件生產業的硬傷。　　

　     根據國家統（tǒng）計局2014年1-3月經（jīng）濟運行數（shù）據，全（quán）行業主（zhǔ）營（yíng）業務（wù）收入1855億元，同比增（zēng）長11.7%；與機床鑄件行業關聯（lián）較大的汽車、內燃（rán）機、工程機械等用戶行業固定資產投資放緩或負增（zēng）長。進出口方麵，一季度總體呈現“先降後升、企穩運行”的趨勢。機床鑄件商（shāng）品進出口（kǒu）總（zǒng）額完成60.5億美元，同比下降1.13%。　

       中國機床鑄（zhù）件工業協會發布2014年一季度機床鑄件行業經濟運行分（fèn）析報告指（zhǐ）出，機床（chuáng）鑄件行業一季度總體呈現“低位承（chéng）壓運行”狀態。受（shòu）市場需求萎縮、外資品牌競爭（zhēng）、要素成本上升和連續（xù）低位運行等（děng）多重不利因素等影響，行業企業運行質（zhì）量（liàng）下降、經營困難加劇、向上動（dòng）力不足。盡管我國機床鑄件生產業一直致力於自（zì）主創（chuàng）新，可是（shì）卻（què）與發達大國的（de）成熟（shú）產業相差甚遠。近年來，國外高（gāo）端品牌的（de）強勢來襲，更加重了（le）我國機床鑄件產業的內（nèi）憂外患。所以我國機床鑄件產業要想在國外（wài）市場站

穩腳跟，必須從產品質量上（shàng）下工夫。　　

機床企業轉型升級高級技工需求緊迫（第二遍）

招聘以下（xià）地區經銷（xiāo）商、辦（bàn）事處主任和銷售人員：山東省（青島、濰（wéi）坊、菏澤、煙台（tái）、濟南）、廣東省（東莞、佛（fó）山、惠州（zhōu）、珠海、江門、深（shēn）圳、中山）、河北省、河南省鄭（zhèng）州市、湖北省（襄樊、武漢）、湖南省長沙、江蘇省（常州、無錫、蘇州、南（nán）京）、江西省南昌（chāng）市、陝西省西安市、四川省成都市、浙江省（杭州、寧波、溫州）、重慶市、雲南省貴州市、遼寧省（大連、沈陽）、吉林省長春市（shì）、黑（hēi）龍江省（shěng）哈（hā）爾（ěr）濱市等。

年薪（xīn）15萬-30萬（要求有業績為前提，能自我管理能力）

         在大學裏，很多學校在工（gōng）業技術的培養上，一直以書麵指導為主。背概念、記公（gōng）式、畫圖紙、軟件仿真，反正考試能通（tōng）過就行了（le）。專業課程（chéng）一大堆，但是每個專業技術隻用一本書，隻講一學期，老師講（jiǎng）得不亦樂乎，學生（shēng）則學得雲裏（lǐ）霧裏。到了畢業寫簡曆的時（shí）候，學生填滿了各種各樣的編程語言和實操技巧，但是麵試時問起來，發現沒有一個學得懂。而（ér）在實踐能力上的培養上，學（xué）校因為設備的（de）購買（mǎi）資金太貴，往往讓學生使用一些陳舊落後的設備進行操練。而（ér）當要在一（yī）些大型機（jī）器上做（zuò）實驗時，十個人一（yī）組輪流操（cāo）作更是常態。更有甚者，有些老師為（wéi）了盡量避（bì）免事故和節省時間，直接自己動手示範，讓學生（shēng）記錄實驗數據即（jí）可。筆者作為一名的自動化專業的（de）學生，直到畢業，還沒見過繼電器，更不用說獨立設計自動化（huà）設備了。並且，一些學校的專（zhuān）業課還停留（liú）在幾年前的需求上（shàng），關於新興的技術如機器人技術，VR技術之類的專業開設跟不上火熱的市場。在教育上，學校與市場脫離得太遠。

    　 二：公司的人才意（yì）識不夠從一個初出社會的毛頭小子成長到一位能夠擔（dān）當一麵的工程師，老員工的（de）帶領和教育是極為（wéi）重要的。

        技工知識涉及麵非（fēi）常廣泛，學習起來枯燥艱澀（sè），新手的入門容易碰壁，然後產生消極心理。而如果在學（xué）習的過程中有人傳授學（xué）習經驗，便可（kě）以很快走出盲（máng）區，迅速地學習成長。如果加上公司充分（fèn）信任和有意培養，新人（rén）可以從項目上手，從一開始（shǐ）積累起項目經驗，能夠把（bǎ）基礎打得更加牢固，蓬勃地向上發展。然而現實卻是這（zhè）樣：老員工為了保持自（zì）己的地位，惡意競爭，排斥新員工（gōng）。在知識的傳授上故意拖遝（tà）甚至誤導，導致新人往往覺得師傅不肯教，從而情緒低落，失去了（le）學習欲望。公司則一開始讓新員工看資料，背參數，有時候沒有項目可做（zuò）或者營銷人手不夠，直接讓技術員工（gōng）去做銷售工作。很多原本要擔任技術（shù）工作的，在感受到銷售行業的可觀提（tí）成後，就此（cǐ）放下技術轉做銷售了。有的公司甚至招收重點大學的高才生，隻為充（chōng）當門麵，顯（xiǎn）示自己的實力，讓那（nà）些（xiē）可（kě）能成長為高級技工的人才遠離了技術氛圍，白白浪費人才資源。三：技工本身的（de）心態不正大學是一個真正學習專業（yè）知識的階段，學校的圖書館和實（shí）驗室裏為學生開放各種學習資源，學生的個人時間充裕，可以這（zhè）四年裏建立完（wán）善的知識（shí）儲（chǔ）備，在（zài）以後的工作中能盡快調整適應，轉化成新應用能力。

       凱恩利師傅提（tí）示：線軌數控車床設定參數時應注意哪些事項呢

線軌數控車床（chuáng）設定參數時注（zhù）意（yì）事項如下分析:

   (1)為避免由於輸入錯誤的參數造成線軌數控車床失控，在修改完（wán）參（cān）數後第（dì）壹次加工工件時，要關閉（bì）數控機床護罩，通過（guò）利用（yòng）單程序段功（gōng）能（néng）、進給速度倍率（lǜ）功能、數控機床鎖定功能或（huò）采用不裝刀具（jù）的操作等（děng）方式，驗證數控機床的運行，然後才可正式使用自動加工循環（huán）等功能。

　　(2) CNC和PLC的參數在（zài）出廠（chǎng）時（shí）被設定在比較（jiào）適用值，所以，通常不需要修改其（qí）參數。

　　由於某些原（yuán）因必須修改其參數時（shí），在修改之前（qián）要確認已完全了解其功能。如果錯誤地設定了參數（shù）值，數控（kòng）車床可能會出現意外的運動，造成事故。